La provincia implementa una política educativa que busca un uso pedagógico y regulado de los dispositivos tecnológicos en las aulas, sin prohibirlos. La iniciativa se trabajará en la jornada Escuela + Familia del 14 de mayo y apunta a enseñar criterios de uso responsable.

El Ministerio de Educación de Río Negro presentó ‘Pausa Digital’, una política de cuidado dirigida a estudiantes de todos los niveles que busca regular el uso de celulares y dispositivos tecnológicos en las escuelas. La iniciativa, que comenzó a gestarse en diciembre a través del Área de Innovación e Investigación Educativa, propone un enfoque pedagógico en lugar de restrictivo.

Paula Quezada, psicopedagoga y coordinadora del Área, explicó que la decisión se basó en investigaciones sobre políticas implementadas en otros países. ‘En los países donde avanzaron en políticas restrictivas, no solo no pudieron eliminar por completo el uso del celular sino que se profundizaron algunas desigualdades en función del acceso y los usos, generando que los y las estudiantes hagan malos usos de los celulares’, señaló.

La propuesta no prohíbe los celulares, sino que exige un uso con fundamento pedagógico. ‘No están prohibidos los celulares pero tampoco su uso está librado al azar. Tiene que haber una propuesta concreta, pedagógica, con fundamentos didácticos y metodológicos para poder llevarlo adelante’, indicó Quezada.

Pausa Digital se organiza en tres documentos ordenadores. El primero contiene orientaciones pedagógicas para los distintos niveles y modalidades, incluyendo el trabajo de corresponsabilidad con las familias. El segundo aborda los avances en inteligencia artificial y su impacto en las prácticas de enseñanza y aprendizaje. El tercero apunta específicamente al uso regulado del celular en el marco de los consumos problemáticos.

Respecto a este último punto, Quezada detalló que los docentes, aunque no tienen potestad para diagnosticar, pueden observar indicadores que permiten comunicarse con las familias y articular con otras instituciones. ‘El uso regulado es entender que hay momentos en donde el celular está permitido para buscar información, para trabajar con algún tipo de herramienta digital y no está permitido para redes sociales, para sacar fotos, para todo lo que puede generar consecuencias en los vínculos y en las convivencias escolares’, explicó.

La coordinadora destacó la necesidad de corresponsabilidad con las familias, considerando que los estudiantes pasan solo una parte del día en las aulas. Por ello, el próximo 14 de mayo, en las jornadas de Escuela + Familia, se trabajará sobre los acuerdos escolares de convivencia, profundizando específicamente en el tema del celular.

Cada nivel educativo tiene sus particularidades. En Educación Inicial, por ejemplo, se trabajará fundamentalmente con las familias sobre las consecuencias que la utilización del teléfono tiene en el desarrollo cognitivo de niños y niñas de cuatro o cinco años.

En relación a las recientes amenazas y situaciones que afectaron la convivencia en escuelas de distintos puntos del país, Quezada vinculó la iniciativa con esta problemática: ‘Lo que hay que hacer es trabajar con las y los estudiantes en el buen uso, en esto de para qué lo usamos, para qué sirve, cómo organizamos la información en las redes sociales, qué mostramos, cómo nos vinculamos con el otro y entender que la gran mayoría de las situaciones de convivencia empiezan en las redes sociales y se trasladan luego al escenario escolar’.

La funcionaria enfatizó que se trata de una línea de trabajo que enseña en lugar de prohibir, ‘para evitar que los y las estudiantes luego caigan en algunas redes o en algunos videos virales que se van generalizando y que son producto o que tienen consecuencia luego en las escuelas’.

Quezada concluyó afirmando que Pausa Digital no busca demonizar la tecnología ni negar la cultura digital, sino enseñar criterios ‘para enseñar a detenerse, a regular y a decidir. De esta manera aparece la idea de Pausa Digital que no significa ni castigo ni prohibitorio sino la posibilidad de reflexionar en el medio de la cultura de la inmediatez’.