Estudiantes de la provincia pudieron conectar los contenidos del aula con el paisaje real de Sierra Grande, de la mano de guardas ambientales. La actividad abordó conceptos como tectónica de placas, formación de montañas y procesos de erosión a través de la observación directa del entorno. La iniciativa forma parte de la política provincial de educación ambiental.

Una propuesta educativa que combinó ciencia y naturaleza permitió a estudiantes de Río Negro trasladar al territorio los contenidos que venían trabajando en el aula sobre la geosfera, la estructura interna de la Tierra y los procesos que dan forma al relieve. El escenario elegido fue el paisaje de Sierra Grande, donde la geología habla por sí sola a través de sus rocas, afloramientos y estructuras.

Durante el recorrido, los Agentes de Conservación explicaron de manera accesible conceptos como la corteza, el manto y el núcleo terrestre, el movimiento de las placas tectónicas, la formación de montañas, el ascenso del magma y la transformación de las rocas a lo largo del tiempo. Los estudiantes pudieron identificar in situ cristales, fracturas, cambios de color y textura, estructuras geológicas y evidencias de meteorización y erosión en los propios afloramientos de la zona.

Uno de los interrogantes que guió toda la actividad fue revelador en su simpleza: ‘¿Estas sierras van a existir para siempre?’. A partir de esa pregunta, los guardas ambientales explicaron que el paisaje no es estático ni permanente: las rocas se fracturan y se alteran, las montañas se erosionan y sus materiales son transportados y depositados en otros lugares. Una idea sintetizó la experiencia completa: la montaña no desaparece de golpe, sino que se transforma.

‘Conocer el territorio es también una forma de conservarlo. Cuando los chicos pueden observar una roca, una montaña o una formación del paisaje y entender cómo se originó y cómo continúa transformándose, empiezan a reconocer ese lugar como parte de su patrimonio natural’, destacó el cuerpo de guardas ambientales que participó de la jornada.

La actividad forma parte del trabajo territorial que Río Negro desarrolla para fortalecer la educación ambiental y acercar el conocimiento de los ambientes naturales a las comunidades locales. Desde la Provincia se sostiene que las Áreas Naturales Protegidas y sus equipos de conservación también cumplen un rol educativo, generando experiencias que permiten conocer y valorar el patrimonio natural desde una perspectiva integral.

Este enfoque se integra a una política ambiental provincial que articula conservación, educación y presencia territorial, entendiendo que comprender los procesos naturales y las características de cada región contribuye a construir una relación más responsable con el entorno. En esa línea, el Gobierno de Río Negro impulsa una gestión ambiental orientada a resultados concretos y con una mirada de largo plazo sobre los recursos naturales de la provincia.